课程好不好，学生说了算

2020年注定是不平凡的一年，新冠肺炎疫情无情地席卷了中华大地。广大医务人员成为“最美逆行者”奔赴武汉，奔赴最危险的地方，只因健康所系，性命相托。只因他们在成为医学生那一刻，许下的铮铮誓言：

“我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。

我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。”

这是生命的战场，这是祖国的召唤。

而在另一个战场，还有一群人，为续人类文明火种，传承知识与文化而呕心沥血。他们也有一个美丽的名字------人类灵魂的工程师。

疫情期间，我校承担成人高等教育教学任务的广大教师、教务管理人员、继续教育学院的全体教职工，都成了“007”，没有了习惯的授课时间表，更没有了正常的作息时间，他们可能凌晨还在录课，还在答疑，还在做着ppt，只为响应国家的“停教不停学、停课不停学”的号召，为同学们准备好学习大餐。

作为医科院校的老师，他们中有些人可能还是临床医生、护士长、医院管理人员，也许白天他们还在抗击疫情的第一线，晚上又要在电脑前备课。他们没有超能力，没有魔法和异术，他们有的只是教师初心和教育使命。

现在看来，这所有的一切都是值得的。

当最后一门课程的线上教学结束时，继续教育学院通过“问卷星”设计了调查问卷，调查内容包含学生信息、课程形式、课程内容、授课效果等四个方面。调查问卷发送给了2019级，2020级两个年级6161位同学，最终回收问卷2934份，试卷回收率达47.6%。我们欣喜地看到，同学们普遍认为本次在线教学能够满足学习需求，内容详实，信息量大，能够反映学科的最新进展，对解决成人高等教育工学矛盾起到了显著作用。

一、78.12%的同学认为我院的网络课程制作质量较好，20%的同学认为一般。

二、94.82%的同学认为网络课程满足了他们的学习需求。

三、认为网络课程内容充实、信息量大和网络课程能反映学科发展新思想、新成果的学生比例分别为95.54%和93.83%。

数据的背后，是无数人的付出，是无数次的准备。这次疫情，对继续教育学院是一次大考，但我们并没有慌乱，这源于我们在几年前做得前瞻性的部署和准备。2014年左右，我院就开始了网络课程的建设。那时，我院将一些非主干课程建设为网络课程，并积累了一些网络课程建设的经验。2018年，鉴于成人高等教育工学矛盾日益突出的形势，我院经过调研，测试了多家教育科技公司的相关产品后，结合我院的需求，部署了”继续教育在线学习管理平台“和“在线考试系统”。疫情期间，同学们通过PC端和手机端进行学习，学习进度无缝同步，学习和在线测试不受时间和地点限制。我院的学习和考试系统也经受住了考验。最终，我们也为本学期的教学工作交出了一张满意的答卷。