事不拖、话不多，远离纷扰自在活 ——继续教育学院“继教之星”杜举篇

编者按：虽然工作时间不算很长，但也在成教这个环境中浸染多年。毕业伊始即留在成教负责教务管理，至今已有七年时间。杜举是个有韧性、有耐心的人，也是一个勤奋的人。年轻人有这两项不容易了。只要努力的方向正确，日后必有所成。我们期待那一天。

 杜举同志2009年毕业于徐州医学院临床医学专业，2010年进入徐州医学院，在成人教育学院承担教务管理工作，2013年加入中国共产党，2015年获得中国矿业大学公共管理硕士学位，现任徐州医科大学继续教育学院教务管理办公室副主任。

 杜举同志是个做事勤勉认真的人，在教务管理岗位上脚踏实地一步一个脚印开展工作。教务管理是一个学校教学过程、师生互动的重要平台，从教学计划、课程编排、教师安排、教材选用、教室选择、考务安排、学生成绩等方面进行教学运行过程控制管理。杜举同志从一点一滴的小事做起，从基础的工作做起，事无巨细、不怕繁琐，业务上努力学习、积极进取，不断提高自己的能力。他加入徐州医科大学成人教育学生交流群、院系教务工作群和校外教学点教学工作群，第一时间了解学生、教师和教学点的需求，发挥好桥梁与纽带作用。根据成教学生工学矛盾突出的特点，坚持以学生为本，为了减轻学生的学习压力，积极探索对策并进行了一系列的教学改革。例如推动并参与了理论教学学制的改革，适应需要改革考试、考核形式等。与此同时，在“互联网+教育”形势下，积极推进网络课程教学，建立网络教学和面授教学、自主学习和协作学习、理论学习和实践学习相结合的混合式教学模式。随着网络课程的不断增加，学生通过手机随时随地进行学习和考试，有效解决了成人教育医学生突出的工学矛盾。

 为了使成人教育教学工作的开展能够更加符合成人教育的特点，制定相应的教学管理制度，并且将教务管理体现在整个教学计划的执行过程中。为了客观公正地反映教学的质量和效果，实施“教考分离”制度，每学期八个专业、16家校外教学点、9000多名学生同时参加20多门课程的统考已成为徐州医科大学成人教育的特色工作。经过多年的积累和更新，杜举同志着手建立的成人教育课程试题库，截至目前储备近40套。

杜举同志工作以来，获得徐州医科大学年终考核优秀、学校首轮岗位聘期考核优秀、校优秀教学管理奖等荣誉。同时，注重成人教育研究，论文《供给侧改革背景下成人教育发展研究》在中国高等教育学会继续教育分会2016年学术交流年会中被评为优秀论文三等奖。申报的课题获2017年江苏省高校成人教育研究会立项资助。

杜举同志有一个幸福的家庭，美丽能干的妻子同样在徐州医科大学从事教务管理工作，可谓志同道合；聪明可爱的女儿才一周岁，是一家人的中心——“我们仨”！