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田原,在担任学业班主任期间,始终注重管理与育人并重。在学生管理方面,建立规范的班级管理制度,用制度管理班级的各项事务工作;同时,她也认为,一个优秀班级的构成,需要班主任耐心的“引导和培养”。在与学生相处时,她始终坚持以生为本,与学生密切联系,从爱出发,关爱、帮助班上每个学生,及时回应学生日常学习中的难疑,帮助学生顺利完成学业。苏霍姆林斯基说:“只有激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。”因此,在管理学生的同时,注重培养学生的自我教育潜力,实现了班级的“可持续发展”。在日常工作中,重视自身的学习与提升,经常与同事进行工作交流,不断在自我反思中改进完善工作方法。
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